1. Осуществление деятельности, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей с нарушениями речи. 2. Осуществление обследования детей, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. 3. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций детей. 4. Работа в тесном контакте с родителями (законными представителями) детей, консультирование по вопросам оказания помощи детям. 5. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей детей с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства. 6. Составление заключения по результатам логопедического обследования детей и доведение до сведения родителей (законных представителей). 7. Разработка и использование коррекционных программ, циклов занятий, которые направляются на устранение у детей речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств. 8. Использование соответствующих наглядных пособий и материалов для обследования речевого развития детей и проведения коррекционно-развивающей работы с ними. 9. Своевременное и четкое ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению. 10. Самостоятельное планирование своей деятельности. 11. Представление отчетов о своей работе. 12. Систематическое повышение своей профессиональной квалификации. 13. Уважительное и заботливое отношение к каждому ребенку, проявление выдержки и в общении с детьми и их родителями. |